INDIKATOR |
(2020) |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | |||||
| Target 4.1. Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuan dan laki-laki menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah tanpa dipungut biaya, setara, dan berkualitas, yang mengarah pada capaian pembelajaran yang relevan dan efektif. | ||||||||
| 4.1.1 | Proporsi anak-anak dan remaja: (a) pada kelas 4, (b) tingkat akhir SD/kelas 6, (c) tingkat akhir SMP/kelas 9 yang mencapai standar kemampuan minimum dalam: (i) membaca, (ii) matematika. | DIKBUD | - | 5922 | - | - | - | |
| 4.1.1.(a) | Persentase SD/MI berakreditasi minimal B. | DIKBUD | % | 90.16 | 91.803 | - | - | - |
| 4.1.1.(b) | Persentase SMP/MTs berakreditasi minimal B. | DIKBUD | % | 96.97 | 96.97 | - | - | - |
| 4.1.1.(d) | 29. Angka Partisipasi Kasar SD/MI/Sederajat | DIKBUD | % | 103.41 | 94.03 | - | - | - |
| 4.1.1.(d) | Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/sederajat | DIKBUD | 103.41 | 94.03 | - | - | - | |
| 4.1.1.(e) | 33. Angka Partisipasi Kasar SMP/Mts/Sederajat | DIKBUD | % | 102.26 | 102.3 | - | - | - |
| 4.1.1.(e) | Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/sederajat | DIKBUD | 102.26 | 102.3 | - | - | - | |
| 4.1.1.(g) | 23. Rata-rata lama sekolah penduduk usia 15 tahun ke atas | DIKBUD | Tahun | 10.79 | 10.79 | - | - | - |
| 4.1.1.(g) | Rata-rata lama sekolah penduduk umur >= 15 tahun | DIKBUD | 10.73 | 10.80 | - | - | - | |
| Target 4.2. Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua anak perempuan dan laki-laki memiliki akses terhadap perkembangan dan pengasuhan anak usia dini, pengasuhan, pendidikan pra-sekolah dasar yang berkualitas, sehingga mereka siap untuk menempuh pendidikan dasar. | ||||||||
| 4.2.2.(a) | Angka Partisipasi Kasar (APK) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) | DIKBUD | - | 45.33 | - | - | - | |
| 4.2.2.(a) | 21. Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD | DIKBUD | % | 49.69 | 45.33 | - | - | - |
| Target 4.4. Pada tahun 2030, meningkatkan secara signifikan jumlah pemuda dan orang dewasa yang memiliki keterampilan yang relevan, termasuk keterampilan teknik dan kejuruan, untuk pekerjaan, pekerjaan yang layak dan kewirausahaan. | ||||||||
| 4.4.1 | Proporsi remaja dan dewasa dengan keterampilan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| Target 4.5. Pada tahun 2030, menghilangkan disparitas gender dalam pendidikan, dan menjamin akses yang sama untuk semua tingkat pendidikan dan pelatihan kejuruan, bagi masyarakat rentan termasuk penyandang cacat, masyarakat penduduk asli, dan anak-anak dalam kondisi rentan. | ||||||||
| 4.5.1 | Rasio Angka Partisipasi Murni (APM) perempuan/laki-laki di (1) SD/MI/sederajat; (2) SMP/MTs/sederajat; (3) SMA/SMK/MA/sederajat; dan Rasio Angka Partisipasi Kasar (APK) perempuan/laki-laki di (4) Perguruan Tinggi. | DIKBUD | ||||||
| 4.5.1. | - Rasio Angka Partisipasi Murni (APM) perempuan/laki-laki di SD/MI/sederajat | DIKBUD | - | 93.03 | - | - | - | |
| 4.5.1. | - Rasio Angka Partisipasi Murni (APM) perempuan/laki-laki di SMP/MTs/Sederajat | DIKBUD | - | 82.47 | - | - | - | |
| Target 4.6. Pada tahun 2030, menjamin bahwa semua remaja dan proporsi kelompok dewasa tertentu, baik laki-laki maupun perempuan, memiliki kemampuan literasi dan numerasi. | ||||||||
| 4.6.1.(a) | Persentase angka melek aksara penduduk umur diatas 15 tahun. | DIKBUD | % | 99.36 | 99.36 | - | - | - |
| 4.6.1.(b) | Persentase angka melek aksara penduduk umur 15-24 tahun dan umur 15-59 tahun. | DIKBUD | % | 99.36 | 99.36 | - | - | - |
| Target 4.a. Membangun dan meningkatkan fasilitas pendidikan yang ramah anak, ramah penyandang cacat dan gender, serta menyediakan lingkungan belajar yang aman, anti kekerasan, inklusif dan efektif bagi semua. | ||||||||
| 4.a.1 | Proporsi sekolah dengan akses ke: (a) listrik (b) internet untuk tujuan pengajaran, (c) komputer untuk tujuan pengajaran, (d) infrastruktur dan materi memadai bagi siswa disabilitas, (e) air minum layak, (f) fasilitas sanitasi dasar per jenis kelamin, (g) fasilitas cuci tangan (terdiri air, sanitasi, dan higienis bagi semua (WASH). | DIKBUD | ||||||
| 4.a.1. | - Proporsi sekolah dengan akses ke listrik | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| 4.a.1. | - Proporsi sekolah dengan akses ke internet untuk tujuan pengajaran | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| 4.a.1. | - Proporsi sekolah dengan akses ke komputer untuk tujuan pengajaran. | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| 4.a.1. | - Proporsi sekolah dengan akses ke infrastruktur dan materi memadai bagi siswa disabilitas. | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| 4.a.1. | - Proporsi sekolah dengan akses ke air minum layak | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| 4.a.1. | - Proporsi sekolah dengan akses ke fasilitas sanitasi dasar per jenis kelamin | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| 4.a.1. | - Proporsi sekolah dengan akses ke fasilitas cuci tangan (terdiri air, sanitasi, dan higienis bagi semua (WASH). | DIKBUD | - | - | - | - | - | |
| Target 4.c. Pada tahun 2030, secara signifikan meningkatkan pasokan guru yang berkualitas, termasuk melalui kerjasama internasional dalam pelatihan guru di negara berkembang, terutama negara kurang berkembang, dan negara berkembang kepulauan kecil. | ||||||||
| 4.c.1 | Persentase guru TK, SD, SMP, SMA, SMK, dan PLB yang bersertifikat pendidik. | DIKBUD | - | - | - | - | - | |